Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas mediante el uso de la metodología de Aprendizaje servicio

Wendy Macias
Ubicación curricular
Contenido Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza necesidades del entorno cercano para plantear un problema, investigar alternativas de solución y seleccionar la que mejor se adapte a los criterios y condiciones contextuales.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas mediante el uso de la metodología de Aprendizaje servicio


Tema: Comunidad y resolución de problemas en Tecnología


Nivel: Secundaria 1º


Objetivo: Analizar necesidades del entorno cercano para plantear un problema, investigar alternativas de solución y seleccionar la que mejor se adapte a los criterios y condiciones contextuales.


Competencias a desarrollar: Pensamiento estratégico y creativo, resolución de problemas, comprensión lectora.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Fases:



  1. Inicio: Actividades de introducción y motivación

  2. Desarrollo: Trabajo en grupo para la identificación y resolución de problemas

  3. Cierre: Reflexión y evaluación del aprendizaje


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre los problemas existentes en la comunidad cercana de los estudiantes.

  • Lectura en voz alta de un texto relacionado con la comprensión lectora y los problemas de la comunidad.


Desarrollo:



  • Formación de grupos de trabajo.

  • Selección de un problema específico identificado durante la lluvia de ideas.

  • Investigación en línea y búsqueda de información sobre el problema seleccionado.

  • Análisis de las posibles causas y consecuencias del problema.


Cierre:



  • Reflexión grupal sobre los problemas identificados y sus posibles soluciones.

  • Presentación de los problemas y las posibles soluciones investigadas por cada grupo.


Sesión 2:


Inicio:



  • Recordatorio del tema y objetivo de la clase anterior.

  • Lectura en voz alta de un nuevo texto relacionado con la comprensión lectora y los problemas de la comunidad.


Desarroll