Comunicación asertiva y dialógica para erradicar expresiones de violencia

Plan de clase

Planeación de clase: Comunicación asertiva y dialógica para erradicar expresiones de violencia

Tema: Comunicación asertiva y dialógica para erradicar expresiones de violencia.

Grado: Secundaria 1º.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Metodología: Proyecto comunitario.

Objetivo: Elaborar solicitudes de gestión de espacios y recursos para dar a conocer la propuesta.

Problemática interdisciplinar a abordar: Los alumnos no saben utilizar el diálogo para la resolución de problemas.

Enfoque de apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Comunicación asertiva y dialógica.


• Planteamiento de la problemática: Falta de habilidades de comunicación.


• Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre qué significa comunicación asertiva y dialógica.

Desarrollo:

• Explicar y ejemplificar las características de la comunicación asertiva y dialógica.


• Actividad: Realización de una actividad práctica de comunicación asertiva en parejas.


• Reflexión sobre la importancia de la comunicación asertiva y dialógica en la vida cotidiana.

Cierre:

• Recapitulación de los conceptos aprendidos.


• Asignación de tarea: Investigación sobre situaciones de violencia en la comunidad y propuestas de solución.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de la tarea asignada.


• Actividad: Realización de una breve exposición sobre las investigaciones realizadas.

Desarrollo:

• Análisis de las situaciones de violencia identificadas y búsqueda de alternativas de solución.


• Actividad: Realización de un debate sobre las propuestas de solución planteadas.


• Reflexión sobre la importancia del diálogo en la resolución de conflictos y la prevención de