Fenómenos, procesos y factores asociados al cambio climático - Contribución de los gases al efecto invernadero

luis de
Ubicación curricular
Contenido Fenómenos, procesos y factores asociados al cambio climático.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica cómo la emisión de ciertos gases contribuye al efecto invernadero.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Fenómenos, procesos y factores asociados al cambio climático - Contribución de los gases al efecto invernadero
Nivel: Secundaria 2º


Objetivo PDA: Explicar cómo la emisión de ciertos gases contribuye al efecto invernadero


Metodología: Proyecto comunitario


Problemática a atender: Contaminación del aire en la comunidad


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre


Enfoque: Pensamiento crítico y Vida saludable


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentar la problemática de la contaminación del aire en la comunidad.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre los posibles factores que contribuyen a la contaminación del aire.

  • Plantear la importancia de entender los procesos y fenómenos relacionados al cambio climático.


Desarrollo:



  • Explicar los fenómenos y procesos relacionados al cambio climático y su impacto en el efecto invernadero.

  • Realizar una breve introducción sobre los gases de efecto invernadero y su papel en el calentamiento global.

  • Presentar ejemplos de gases de efecto invernadero y su origen.

  • Mostrar gráficos o imágenes que ilustren el impacto de la emisión de estos gases en el cambio climático.


Cierre:



  • Realizar una actividad práctica donde los alumnos identifiquen los gases de efecto invernadero presentes en la comunidad y su origen.

  • Reflexionar sobre el impacto de estos gases en la calidad del aire y el cambio climático.

  • Plantear la importancia de buscar soluciones y promover acciones para reducir la emisión de gases de efecto invernadero.


Sesión 2:


Inicio:



  • Realizar una revisión de los conceptos vistos en la sesión anterior.

  • Plantear preguntas de reflexión sobre la relación entre l