Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Tema: Narración de sucesos autobiográficos

Grado: 5º de Primaria

Objetivo (PDA): Lee textos autobiográficos y reflexiona sobre las razones por las que suelen estar narrados en primera persona del singular.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Atender al problema del alumnado con bajos recursos y hogares disfuncionales

Enfoque: Interculturalidad crítica y de Igualdad de género

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia Didáctica:

Sesión 1:

1. Presentación (5 minutos): Saludar a los estudiantes y crear un ambiente inclusivo y motivador. Explicar el objetivo de la clase y su importancia.

   
   



2. Actividad de inicio (10 minutos): Preguntar a los estudiantes si saben qué es una autobiografía y si han leído o escuchado alguna vez una. Pedirles que compartan brevemente sus experiencias.

   
   



3. Introducción al tema (10 minutos): Mostrar a los estudiantes diferentes ejemplos de textos autobiográficos escritos en primera persona del singular. Explicarles que estos textos relatan hechos de la vida de una persona desde su propia perspectiva.

   
   



4. Reflexión y análisis (15 minutos): Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y entregarles diferentes textos autobiográficos. Pedirles que los lean en voz alta y reflexionen sobre las razones por las que suelen estar narrados en primera persona del singular. Fomentar la discusión y el intercambio de ideas.

   
   



5. Puesta en común (5 minutos): Pedir a cada grupo que comparta sus conclusiones con el resto de la clase. Fomentar el respeto y la escucha activa.

   
   

Sesión 2:

1. Repaso de la sesión anterior (5 minutos): Recordar brevemente lo aprendido en la sesión anterior y los motivos por los que los textos autobiográ