Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad

Plan de clase

Planeación de clase: Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad

Objetivo: Identificar recursos literarios en lengua española y emplearlos en la elaboración de cartas personales y biografías, para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas que experimenta en su entorno familiar, escolar o comunitario.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinaridad: Atender al problema de comprensión de la biografía y su estructura y función en la sociedad.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1: Familias

Inicio:

• Presentación del tema a través de una pregunta inicial: "¿Cuáles son las sensaciones, emociones, sentimientos e ideas que experimentas en tu entorno familiar?"


• Realización de una lluvia de ideas en conjunto.


• Introducción a los recursos literarios y su importancia en la expresión de las sensaciones, emociones, sentimientos e ideas.

Desarrollo:

• Presentación de diferentes recursos literarios (metáfora, hipérbole, comparación, personificación, etc.).


• Ejemplificación de cada recurso literario a través de textos literarios relacionados con la familia.


• Análisis y discusión de los textos para identificar los recursos literarios utilizados.


• Actividad de escritura: Los alumnos escribirán una carta personal donde utilicen al menos tres recursos literarios para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas sobre su entorno familiar.

Cierre:

• Los alumnos compartirán sus cartas personales con el resto de la clase.


• Reflexión sobre la importancia de los recursos literarios en la expresión de las sensaciones, emociones