Medición de longitud, masa y capacidad

Plan de clase

Planeación de clase: Medición de longitud, masa y capacidad

Objetivo (PDA): Comparar la longitud de objetos de manera directa e indirecta con apoyo de un intermediario (objetos o partes del cuerpo); determinar cuál es el mayor, el menor o si son iguales y expresar el resultado de la comparación en su lengua materna y en español, con dibujos y numerales.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema: Medición de longitud, masa y capacidad. Explicar la importancia de conocer estas medidas en la vida diaria y cómo se aplican en distintas situaciones.


• Actividad introductoria: Realizar una lluvia de ideas sobre objetos de uso cotidiano que se pueden medir (ejemplo: lapicero, libro, vaso).


• Formación de equipos de trabajo: Los estudiantes se dividirán en grupos y se les asignará un objeto para medir.


• Indagación: Los estudiantes deberán buscar diferentes maneras de medir el objeto asignado utilizando objetos o partes de su cuerpo como intermediarios. Registrarán sus resultados en una tabla.

Sesión 2 (45 minutos):

• Socialización de resultados: Cada grupo presentará sus mediciones y cómo llegaron a ellas.


• Comparación y clasificación: A partir de las mediciones realizadas, los estudiantes deberán comparar los objetos y clasificarlos según su longitud (mayor, menor, igual).


• Uso de lenguaje materno y español: Los estudiantes deberán expresar los resultados de las comparaciones utilizando su lengua materna y el español. También deberán representar los resultados con dibujos y numerales.

Sesión 3 (45 minutos):

• Introducción al concepto de masa y capacidad: Explicar qué es la masa y la capacidad, relacionándolos con objetos cotidi