Introducción al valor estético de la naturaleza y la vida cotidiana.
brenda moran
Ubicación curricular
Contenido Valor estético de la naturaleza, de la vida cotidiana y de diferentes manifestaciones culturales y artísticas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Disfruta de manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y de otros lugares, para reconocer sus gustos e intereses estéticos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Interculturalidad crítica
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación de clase:
Sesión 1:
Tema: Introducción al valor estético de la naturaleza y la vida cotidiana.
Inicio:
- Saludo a los alumnos y presentación del tema.
- Realización de una lluvia de ideas sobre qué entienden por valor estético.
- Diálogo sobre la importancia de valorar la naturaleza y la vida cotidiana desde una perspectiva estética.
Desarrollo:
- Proyección de imágenes de paisajes naturales y de objetos cotidianos con valor estético.
- Análisis y discusión de las imágenes, destacando los elementos estéticos presentes en cada una.
- Realización de una actividad práctica donde los alumnos seleccionen un objeto cotidiano y lo representen artísticamente, resaltando su valor estético.
Cierre:
- Puesta en común de las representaciones realizadas por los alumnos.
- Reflexión sobre cómo el valor estético de la naturaleza y la vida cotidiana puede influir en nuestros gustos e intereses estéticos.
Sesión 2:
Tema: Manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad.
Inicio:
- Repaso del tema anterior y recordatorio del valor estético de la naturaleza y la vida cotidiana.
- Diálogo sobre la importancia de conocer y valorar las manifestaciones culturales y artísticas de nuestra comunidad.
Desarrollo:
- Invitación a los alumnos a investigar y seleccionar una manifestación cultural o artística de su comunidad.
- Presentación de las investigaciones por parte de los alumnos, destacando los aspectos estéticos de cada manifestación.
- Realización de una actividad práctica donde los alumnos creen una representación artística inspirada en la manifestación cultural seleccionada.
Cierre:
- Exposición de las representaciones artísticas realizadas por los alumnos.
- Reflex