Introducción al valor estético de la naturaleza y la vida cotidiana.

brenda moran
Ubicación curricular
Contenido Valor estético de la naturaleza, de la vida cotidiana y de diferentes manifestaciones culturales y artísticas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Disfruta de manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y de otros lugares, para reconocer sus gustos e intereses estéticos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase:


Sesión 1:
Tema: Introducción al valor estético de la naturaleza y la vida cotidiana.


Inicio:



  • Saludo a los alumnos y presentación del tema.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre qué entienden por valor estético.

  • Diálogo sobre la importancia de valorar la naturaleza y la vida cotidiana desde una perspectiva estética.


Desarrollo:



  • Proyección de imágenes de paisajes naturales y de objetos cotidianos con valor estético.

  • Análisis y discusión de las imágenes, destacando los elementos estéticos presentes en cada una.

  • Realización de una actividad práctica donde los alumnos seleccionen un objeto cotidiano y lo representen artísticamente, resaltando su valor estético.


Cierre:



  • Puesta en común de las representaciones realizadas por los alumnos.

  • Reflexión sobre cómo el valor estético de la naturaleza y la vida cotidiana puede influir en nuestros gustos e intereses estéticos.


Sesión 2:
Tema: Manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad.


Inicio:



  • Repaso del tema anterior y recordatorio del valor estético de la naturaleza y la vida cotidiana.

  • Diálogo sobre la importancia de conocer y valorar las manifestaciones culturales y artísticas de nuestra comunidad.


Desarrollo:



  • Invitación a los alumnos a investigar y seleccionar una manifestación cultural o artística de su comunidad.

  • Presentación de las investigaciones por parte de los alumnos, destacando los aspectos estéticos de cada manifestación.

  • Realización de una actividad práctica donde los alumnos creen una representación artística inspirada en la manifestación cultural seleccionada.


Cierre:



  • Exposición de las representaciones artísticas realizadas por los alumnos.

  • Reflex