Representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción

Plan de clase

Planeación de clase: Representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción

Tema: Representación de seres imaginarios utilizando elementos de los lenguajes artísticos

Nivel educativo: Primaria 1º

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Metodología: Proyecto comunitario

Objetivo (PDA):

• Leer de forma individual y colectiva textos que contengan seres imaginarios.


• Representar los seres imaginarios empleando elementos de los lenguajes artísticos.

Problemática: Atención a la diversidad

Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico

Sesión 1:

• Presentación del proyecto: Explicar a los alumnos que realizarán un proyecto en el que leerán textos sobre seres imaginarios y los representarán utilizando diferentes lenguajes artísticos.


• Generación de expectativas: Preguntar a los alumnos qué esperan aprender o descubrir a través de este proyecto.


• Lectura individual: Proporcionar a cada alumno un texto corto sobre un ser imaginario. Pedirles que lo lean de forma silenciosa y subrayen las características del ser imaginario.


• Plenaria: Comentar en grupo las características de los seres imaginarios y hacer una lista en el pizarrón.


• Actividad artística: Pedir a los alumnos que dibujen o creen una representación artística del ser imaginario que leyeron, utilizando materiales artísticos.

Sesión 2:

• Recuperación de la sesión anterior: Recordar a los alumnos la actividad realizada en la sesión anterior y mostrar los trabajos artísticos creados por ellos.


• Lectura colectiva: Leer en voz alta un nuevo texto sobre un ser imaginario. Durante la lectura, resaltar las características del ser imaginario y hacer preguntas para fomentar la participaci