Situaciones de la vida diaria en las que niñas y niños pueden o no tomar decisiones, y en las que se requiere ayuda, valorando los límites y riesgos del entorno.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Situaciones de la vida diaria en las que niñas y niños pueden o no tomar decisiones, y en las que se requiere ayuda, valorando los límites y riesgos del entorno.

Objetivo (PDA): Identificar que cada decisión conlleva una responsabilidad y un compromiso consigo mismo o misma, con la comunidad y la sociedad.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP).

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema y del problema a resolver: "La ausencia constante provoca un rezago escolar y ello influye en su proyecto de vida".


• Los alumnos forman equipos de trabajo.


• Los equipos analizan y discuten el problema planteado.


• Se plantean algunas preguntas para reflexionar en grupo: ¿Qué decisiones pueden tomar las niñas y los niños en su vida diaria? ¿En qué situaciones necesitan ayuda? ¿Cuáles son los límites y riesgos del entorno?


• Cada equipo elige una situación relacionada con el problema y la expone al resto de la clase.

Sesión 2 (45 minutos):

• Los equipos continúan trabajando en su situación elegida.


• Se les proporciona a los alumnos materiales y recursos necesarios para investigar sobre su situación.


• Se les brinda orientación y apoyo para que analicen las decisiones que se pueden tomar, los límites y riesgos del entorno, así como las posibles consecuencias de cada decisión.


• Los equipos presentan los resultados de su investigación y reflexionan sobre las responsabilidades y compromisos que implican las decisiones tomadas en su situación.

Sesión 3 (45 minutos):

• Se realiza una actividad práctica en la que los equipos simulan las situaciones que han investigado y analizado.


• Se promueve la participación activa y