Relaciones de poder y lucha por los derechos de grupos históricamente discriminados o subrepresentados.
Compu Tadora- Igualdad de género
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de clase para Historia - Relaciones de poder y lucha por los derechos de grupos históricamente discriminados o subrepresentados
Tema: Relaciones de poder y lucha por los derechos de grupos históricamente discriminados o subrepresentados.
Objetivo (PDA): Argumentar sobre los cambios y permanencias en la lucha por erradicar la violencia hacia pueblos originarios, afrodescendientes, migrantes y comunidad LGBTTTQ+ en distintos procesos históricos.
Metodología: Aprendizaje por indagación.
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.
Enfoque: Igualdad de género y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.
Instrumentos de evaluación formativa:
Cuestionario de conocimientos previos: Se realizará al inicio de la primera sesión para conocer el nivel de conocimiento de los alumnos sobre el tema a trabajar. El cuestionario consistirá en preguntas abiertas que permitan evaluar el conocimiento y comprensión de los conceptos relacionados con la lucha por los derechos de grupos discriminados.
Rúbrica de argumentación: Se utilizará al finalizar la última sesión para evaluar la capacidad de argumentación de los alumnos. La rúbrica incluirá criterios como la estructura del argumento, el uso de evidencias y la coherencia en la exposición de ideas.
Sesión 1:
Inicio:
- Presentación del tema: Relaciones de poder y lucha por los derechos de grupos históricamente discriminados o subrepresentados.
- Actividad: Realizar un cuestionario de conocimientos previos.
- Discusión en grupo: Compartir y analizar las respuestas del cuestionario.
Desarrollo:
- Introducción a la metodología de Aprendizaje por indagación.
- Actividad de indagación: Dividir a