Introducción al tema

Mar Mar
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia ambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Interactúa con respeto y empatía en la naturaleza e identifica los elementos y cuidados que necesitan los seres vivos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Objetivo General:
Interactuar con respeto y empatía en la naturaleza e identificar los elementos y cuidados que necesitan los seres vivos.


Sesión 1: Introducción al tema
Duración: 45 minutos


Actividad:



  1. Iniciar la sesión con una conversación sobre la importancia de cuidar y conservar la naturaleza.

  2. Realizar una lluvia de ideas con los alumnos, preguntándoles qué cosas consideran que deben cuidarse en la naturaleza.

  3. Presentar imágenes de diferentes elementos naturales y animales, y pedir a los alumnos que identifiquen qué cuidados necesitan.


Sesión 2: Observación de la naturaleza
Duración: 45 minutos


Actividad:



  1. Salir al patio o a un área verde cercana para que los alumnos puedan observar la naturaleza.

  2. Proporcionar a los alumnos lápices y hojas para que dibujen o escriban lo que observan.

  3. A medida que los alumnos exploran, guiar su atención hacia los elementos y cuidados que necesitan los seres vivos.


Sesión 3: Cuidados de los seres vivos
Duración: 45 minutos


Actividad:



  1. Presentar diferentes imágenes de animales y plantas, y pedir a los alumnos que identifiquen qué cuidados necesitan.

  2. Realizar una actividad práctica en la que los alumnos simulen cuidar a un ser vivo. Por ejemplo, pueden armar un terrario o cuidar una planta en el salón.

  3. Reflexionar en grupo sobre la importancia de brindar cuidados a los seres vivos y cómo esto contribuye a la conservación de la naturaleza.


Sesión 4: Interacción respetuosa con la naturaleza
Duración: 45 minutos


Actividad:



  1. Realizar una actividad de dramatización en la que los alumnos representen situaciones de interacción con la naturaleza.

  2. Reflexionar en grupo sobre cómo interactuar respetuosamente co