Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Objetivos:

• Utilizar e interpretar las medidas de tendencia central (moda, media aritmética y mediana) y de dispersión (rango y desviación media) en un conjunto de datos.


• Justificar decisiones basadas en las medidas de tendencia central y de dispersión.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Integración interdisciplinaria: Problema de seguridad.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos de evaluación.

Enfoque: Pensamiento crítico y de inclusión.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar el tema de la clase y sus objetivos.


• Realizar una breve introducción a la importancia de la interpretación de la información y su relación con la toma de decisiones.


• Plantear una situación relacionada con el problema de seguridad, por ejemplo, analizar los datos de robos en la escuela.

Desarrollo:

• Explicar el concepto de medidas de tendencia central: moda, media aritmética y mediana.


• Realizar ejemplos prácticos de cálculo de cada medida utilizando datos relacionados con el problema de seguridad.

Cierre:

• Reflexionar y discutir sobre la importancia de las medidas de tendencia central en la interpretación de datos.


• Plantear preguntas para que los alumnos relacionen las medidas de tendencia central con la toma de decisiones en el problema de seguridad.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordar brevemente lo aprendido en la sesión anterior.


• Presentar el concepto de medidas de dispersión: rango y desviación media.


• Relacionar las medidas de dispersión con el problema de seguridad.

Desarrollo:

• Realizar ejemplos pr