La Segunda Invasión Francesa y su relevancia histórica en nuestra vida actual.

Mayra Martínez
Ubicación curricular
Contenido Las revoluciones modernas y sus tendencias
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende la relevancia histórica de la Segunda Invasión Francesa para nuestra vida actual.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula de Historia - Las revoluciones modernas y sus tendencias


Tema: La Segunda Invasión Francesa y su relevancia histórica en nuestra vida actual.


Objetivo (PDA): Comprender la relevancia histórica de la Segunda Invasión Francesa para nuestra vida actual.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.


Fases de cada sesión:


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentación del tema: Las revoluciones modernas y sus tendencias.

  • Planteamiento del problema: "¿Cuál fue la relevancia histórica de la Segunda Invasión Francesa y cómo impacta nuestra vida actual?"

  • Generar una lluvia de ideas sobre lo que los estudiantes saben o creen saber sobre el tema.


Desarrollo:



  • Organización de los alumnos en grupos de trabajo.

  • Entrega de recursos y materiales relacionados con la Segunda Invasión Francesa: textos históricos, imágenes, mapas, etc.

  • Investigación en grupo sobre la Segunda Invasión Francesa y sus consecuencias.

  • Análisis y discusión de los hallazgos en cada grupo.

  • Identificación de las tendencias y cambios históricos que surgieron durante la Segunda Invasión Francesa.


Cierre:



  • Puesta en común de los hallazgos de cada grupo.

  • Elaboración de una conclusión grupal sobre la relevancia histórica de la Segunda Invasión Francesa y su impacto en nuestra vida actual.

  • Reflexión individual sobre lo aprendido y cómo se relaciona con la realidad actual.


Sesión 2:
Inicio:



  • Recapitulación de los aprendizajes de la sesión anterior.

  • Introducción a la interdisciplinariedad del tema: relación entre la historia y otras áreas del conocimiento, como la política, la economía y la sociedad.

  • Planteamiento de nuev