El uso del inglés en las manifestaciones culturales y artísticas que favorecen la construcción de una sociedad incluyente.

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Secundaria 3º de Inglés

Tema: El uso del inglés en las manifestaciones culturales y artísticas que favorecen la construcción de una sociedad incluyente.

Objetivo PDA: Crea en inglés alguna manifestación artística que aborde cómo los sistemas alternativos y aumentativos favorecen sociedades incluyentes.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Atender al problema de crear en inglés alguna manifestación artística que aborde cómo los sistemas alternativos y aumentativos favorecen sociedades incluyentes.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación formativa al final

Enfoque: Artes y experiencias estéticas e Inclusión

Sesión 1:
Inicio:

• Hacer una lluvia de ideas sobre manifestaciones artísticas que conozcan.


• Presentar el tema de la clase: "El uso del inglés en las manifestaciones culturales y artísticas".


• Explicar la importancia de los sistemas alternativos y aumentativos en la inclusión social.

Desarrollo:

• Realizar una actividad de escucha sobre una canción en inglés que aborde la inclusión social.


• Discutir en grupos pequeños cómo los sistemas alternativos y aumentativos pueden favorecer la inclusión en la sociedad.


• Realizar una actividad de expresión escrita en la que los alumnos escriban una breve reflexión sobre cómo se sienten al comunicarse en inglés.

Cierre:

• Compartir en plenaria las reflexiones escritas por los alumnos.


• Reflexionar sobre la importancia del uso del inglés en la inclusión social.


• Asignar una tarea de investigación sobre manifestaciones culturales y artísticas que promuevan la inclusión social.

Sesión 2