Interacciones de la electricidad y el magnetismo

Mayra
Ubicación curricular
Contenido Interacciones de la electricidad y el magnetismo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Experimenta e interpreta algunas manifestaciones y aplicaciones de la electricidad, e identifica los cuidados que requiere su uso al revisar los protocolos de seguridad.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Interacciones de la electricidad y el magnetismo


Tema: Interacciones de la electricidad y el magnetismo
Nivel: Secundaria 2º


Objetivo (PDA): Experimentar e interpretar algunas manifestaciones y aplicaciones de la electricidad, e identificar los cuidados que requiere su uso al revisar los protocolos de seguridad.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problema: Inclusión


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema: "Interacciones de la electricidad y el magnetismo".

  • Diálogo inicial sobre las experiencias previas de los alumnos con la electricidad y el magnetismo.

  • Planteamiento del problema de inclusión: ¿Cómo podemos asegurarnos de que todas las personas, incluyendo aquellas con discapacidades físicas, puedan utilizar la electricidad de manera segura?


Desarrollo:



  • Explicación teórica sobre las interacciones entre la electricidad y el magnetismo.

  • Actividad práctica: Observación de imanes y experimentos simples relacionados con la interacción entre la electricidad y el magnetismo.

  • Trabajo en grupos para investigar y reflexionar sobre el problema de inclusión planteado.

  • Registro de ideas y conclusiones en cuadernos de trabajo.


Cierre:



  • Puesta en común de las conclusiones de cada grupo sobre el problema de inclusión.

  • Reflexión sobre los cuidados que requiere el uso de la electricidad y la importancia de seguir los protocolos de seguridad.

  • Tarea: Investigar casos reales de personas con discapacidades físicas que utilizan la electricidad de manera segura y compartir un informe en la siguiente sesión.


Sesión 2:


Inicio:



  • Revisión de la tare