Comprensión y producción de textos discontinuos, para organizar y presentar información.

Plan de clase

Tema: Comprensión y producción de textos discontinuos, para organizar y presentar información.

Objetivo (PDA): Seleccionar información para organizarla y presentarla por medio de textos discontinuos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Interdisciplinariedad: Incorporar el problema de organizar información de responsabilidades para llevar a cabo actividades con autonomía.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Comprensión y producción de textos discontinuos.


• Actividad introductoria: Realizar una lluvia de ideas en relación a las responsabilidades que los alumnos tienen en su día a día y cómo podrían organizar la información relacionada a estas tareas.


• Planteamiento del problema: Se requiere que los alumnos organicen información de sus responsabilidades para llevar a cabo sus actividades con autonomía.


• Organización de equipos de trabajo.

Sesión 2:

• Investigación y análisis del problema: Los alumnos buscarán información relacionada a las diferentes responsabilidades que tienen y cómo pueden organizarla para tener un mayor control y autonomía en sus actividades.


• Discusión en equipo sobre los hallazgos y posible forma de organizar la información.

Sesión 3:

• Planificación de la presentación: Los equipos de trabajo definirán la estructura y formato del texto discontinuo que utilizarán para organizar y presentar la información recopilada.


• Elaboración del primer borrador del texto discontinuo.

Sesión 4:

• Revisión y edición del texto discontinuo: Los equipos de trabajo revisarán y corregirán el borrador del texto, asegurándose de que cumple con los criterios de organización y presentac