Introducción - Conceptos básicos

JOSEFINA DEL CARMEN MACIAS
Primaria 6º Grado Saberes y pensamiento científico 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Perímetro, área y noción de volumen
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve problemas que implican construir, estimar y comparar el volumen de cuerpos y prismas rectos rectangulares mediante el conteo de cubos, y reconoce que existen diferentes cuerpos con el mismo volumen.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Secuencia didáctica - Perímetro, área y noción de volumen


Sesión 1: Introducción - Conceptos básicos
Duración: 45 minutos


Objetivo de aprendizaje: Comprender los conceptos de perímetro y área de figuras planas.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Saludo y motivación de los estudiantes.

    • Presentación del tema: "Hoy vamos a aprender sobre perímetro y área de figuras planas. ¿Alguien sabe qué significan estos conceptos?"



  2. Desarrollo (35 minutos):



    • Actividad 1: Juego de identificar perímetro y área (10 minutos)



      • Distribuir tarjetas con figuras planas a los estudiantes.

      • Solicitar que identifiquen si deben calcular el perímetro o el área de cada figura.

      • Realizar una puesta en común y explicar las respuestas correctas.



    • Actividad 2: Cálculo del perímetro (15 minutos)



      • Mostrar diferentes figuras en el pizarrón y calcular el perímetro en conjunto.

      • Pedir a los estudiantes que realicen ejercicios de cálculo de perímetro en sus cuadernos.

      • Proporcionar retroalimentación y resolver dudas.



    • Actividad 3: Cálculo del área (10 minutos)



      • Presentar ejemplos de cálculo de área en el pizarrón.

      • Repartir fichas con ejercicios de cálculo de área para que los estudiantes realicen en parejas.

      • Realizar una puesta en común y resolver dudas.





  3. Cierre (5 minutos):



    • Síntesis de lo aprendido: "Hoy hemos aprendido los conceptos de perímetro y área. ¿Qué han comprendido sobre ellos?"

    • Tarea: Pedir a los estudiantes que investiguen y anoten en sus cuadernos ejemplos de situaciones cotidianas en las que se utilicen el perímetro y área.




Sesión 2: Noción de volumen
Duración: 45 minutos


Objetivo de aprendizaje: