Las tensiones en siglo XX y el surgimiento de formas de organización alternativa

Martha Gabriela Reynoso
Secundaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las tensiones en siglo XX
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce cómo se gestan formas de organización alternativa en un escenario dominado por políticas neoliberales: la respuesta solidaria de la gente después del sismo de 1985 y la articulación del movimiento urbano popular, la movilización popular después del proceso electoral de 1988 y el movimiento magisterial de 1989.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Las tensiones en siglo XX y el surgimiento de formas de organización alternativa


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Duración: 1 sesión de 50 minutos


Tema: Las tensiones en el siglo XX: Respuestas solidarias y movimientos populares en México


Objetivo (PDA): Reconocer cómo se gestan formas de organización alternativa en un escenario dominado por políticas neoliberales: la respuesta solidaria de la gente después del sismo de 1985 y la articulación del movimiento urbano popular, la movilización popular después del proceso electoral de 1988 y el movimiento magisterial de 1989.


Problema: La apatía en los adolescentes frente a la participación ciudadana y la importancia de conocer el pasado para entender el presente.


Fase 1: Inicio (10 minutos)



  • Saludo y presentación del tema: Las tensiones en el siglo XX y la importancia de comprender la respuesta solidaria y los movimientos populares en México.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre la participación ciudadana y la apatía en los adolescentes.

  • Presentar el problema a tratar: ¿Por qué es importante conocer y reflexionar sobre las formas de organización alternativa surgidas en el siglo XX en México?


Fase 2: Desarrollo (30 minutos)



  • Dividir a los alumnos en grupos de trabajo.

  • Cada grupo recibirá un texto informativo sobre un evento clave en el siglo XX en México: el sismo de 1985, el proceso electoral de 1988 y el movimiento magisterial de 1989.

  • Los grupos deberán leer y analizar el texto, identificando las causas, consecuencias y formas de organización alternativa surgidas en cada evento.

  • Cada grupo compartirá con el resto de la clase los principales hallazgos de su investigación.

  • El