Las tensiones en el siglo XX

Martha Gabriela Reynoso
Secundaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las tensiones en siglo XX
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica cambios que incorporaron los gobiernos neoliberales 1982- 2000 en la política, la economía y la sociedad con respecto a las políticas de los gobiernos del Nacionalismo Revolucionario.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Las tensiones en el siglo XX


Tema: Las tensiones en el siglo XX: Los cambios incorporados por los gobiernos neoliberales 1982-2000 en la política, la economía y la sociedad con respecto a las políticas de los gobiernos del Nacionalismo Revolucionario.


Objetivo: Identificar cambios que incorporaron los gobiernos neoliberales 1982-2000 en la política, la economía y la sociedad con respecto a las políticas de los gobiernos del Nacionalismo Revolucionario.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)


Interdisciplinariedad: Aplicar la temática para abordar el problema de apatía en la adolescencia.


Duración: 1 sesión de 50 minutos


Fases de la clase:


Inicio (10 minutos):



  1. Presentación del tema: Comentar brevemente sobre los cambios ocurridos en México durante el periodo de los gobiernos neoliberales (1982-2000).

  2. Plantear el problema: ¿Cuáles fueron los principales cambios que incorporaron los gobiernos neoliberales en la política, la economía y la sociedad? ¿Cómo afectaron estos cambios a la población en general y a los jóvenes en particular?


Desarrollo (30 minutos):



  1. Formación de grupos: Dividir a la clase en grupos de cuatro o cinco alumnos, promoviendo la diversidad de habilidades y conocimientos.

  2. Investigación y análisis: Cada grupo investigará sobre los cambios en la política, la economía y la sociedad durante el periodo de los gobiernos neoliberales y su comparación con las políticas del Nacionalismo Revolucionario. Deberán analizar cómo estos cambios afectaron a la población, especialmente a los jóvenes.

  3. Presentación de resultados: Cada grupo expondrá sus hallazgos ante el resto de la clase, destacando los cambios más releva