Diversos contextos sociales, naturales y territoriales: cambios y continuidades.

Cristina Hernández
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Diversos contextos sociales, naturales y territoriales: cambios y continuidades.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende que, tanto de forma individual como colectiva, es parte de un contexto social, natural y territorial que se distingue de otros contextos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Tema: Diversos contextos sociales, naturales y territoriales: cambios y continuidades.
Objetivo: Comprender que, tanto de forma individual como colectiva, somos parte de un contexto social, natural y territorial que se distingue de otros contextos.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos)


Inicio:



  • Saludo y pregunta a los alumnos si conocen las tradiciones y costumbres de su localidad.

  • Presentación del problema: "Conoce tradiciones y costumbres de su localidad".


Desarrollo:



  1. Introducción al tema (10 minutos)



  • Explicación de la importancia de conocer las tradiciones y costumbres de nuestra localidad.

  • Diálogo guiado para que los alumnos compartan sus conocimientos previos sobre el tema.



  1. Investigación y análisis (25 minutos)



  • Los alumnos formarán equipos de trabajo.

  • Cada equipo investigará sobre una tradición o costumbre de su localidad y recopilará información relevante.

  • Los equipos compartirán sus hallazgos con el resto de la clase.



  1. Reflexión y síntesis (10 minutos)



  • Puesta en común de las diferentes tradiciones y costumbres de la localidad.

  • Reflexión sobre las similitudes y diferencias entre las tradiciones y costumbres de diferentes contextos sociales, naturales y territoriales.


Cierre:



  • Pregunta a los alumnos sobre lo que aprendieron en la sesión.

  • Entrega de una tarea para profundizar en el tema (por ejemplo, investigar sobre una tradición o costumbre de otro lugar del mundo).


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación participativa:



  • Registrar la participación activa de los alumnos durante la sesión, su capacidad para trabajar en equipo y su nivel de interés en el tema.



  1. Pre