Las tensiones en el siglo XX - Políticas de los gobiernos durante las crisis económicas 1970-1982

Martha Gabriela Reynoso
Secundaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las tensiones en siglo XX
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza y caracteriza de las políticas de los gobiernos del periodo de las crisis económicas 1970 a 1982, ubica cambios y permanencias con relación a los gobiernos anteriores.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase: Las tensiones en el siglo XX - Políticas de los gobiernos durante las crisis económicas 1970-1982


Duración: 1 sesión de 50 minutos
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Fases: Inicio, Desarrollo y Cierre


Objetivo (PDA): Analizar y caracterizar las políticas de los gobiernos del periodo de las crisis económicas 1970 a 1982, ubicando cambios y permanencias con relación a los gobiernos anteriores.


Inicio (10 minutos):



  1. Saludo y presentación del tema a los alumnos.

  2. Generar una lluvia de ideas sobre el concepto de "crisis económica".

  3. Realizar una breve explicación sobre el contexto histórico de las crisis económicas en el periodo de 1970 a 1982.


Desarrollo (30 minutos):



  1. Dividir a los estudiantes en grupos de 4 o 5 personas.

  2. Entregar a cada grupo un caso de estudio sobre las políticas de un gobierno específico durante el periodo de las crisis económicas. Por ejemplo: México (1970-1976), Argentina (1976-1983), Brasil (1964-1985).

  3. Los estudiantes deben analizar el caso de estudio y responder a preguntas como: ¿Cuáles fueron las políticas implementadas por el gobierno durante la crisis económica? ¿Qué impacto tuvieron estas políticas en la economía y en la sociedad? ¿Hubo cambios o permanencias con relación a los gobiernos anteriores?

  4. Los grupos deben preparar una presentación breve (5 minutos) para compartir sus hallazgos con el resto de la clase.


Cierre (10 minutos):



  1. Cada grupo presenta sus hallazgos y conclusiones.

  2. Fomentar la participación de los alumnos, promoviendo preguntas y comentarios sobre los diferentes casos de estudio.

  3. Reflexionar de manera interdisciplinar sobre las implicaciones de las políticas económic