La escuela como espacio de convivencia, colaboración y aprendizaje

Aranda Acevedo
Primaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La escuela como espacio de convivencia, colaboración y aprendizaje.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Platica con docentes y compañeras o compañeros sobre la importancia de reconocer situaciones interpersonales, sociales y ambientales problemáticas en su contexto, y sobre la posibilidad de contribuir para el logro de un mayor bienestar personal y colectivo.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Tema: La escuela como espacio de convivencia, colaboración y aprendizaje


Objetivo PDA: Platicar con docentes y compañeros acerca de la importancia de reconocer situaciones interpersonales, sociales y ambientales problemáticas en su contexto, y sobre la posibilidad de contribuir para el logro de un mayor bienestar personal y colectivo.


Metodología: Aprendizaje servicio


Enfoque: Interculturalidad crítica y pensamiento crítico


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Título: Identificando situaciones problemáticas en nuestra escuela
Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Presentación del tema: Explicar a los alumnos la importancia de reconocer situaciones problemáticas en su entorno escolar y cómo pueden contribuir a mejorarlas.

  2. Dinámica: Realizar una lluvia de ideas sobre diferentes situaciones problemáticas que puedan existir en la escuela, como el deterioro del patio cívico, problemas de convivencia, falta de colaboración, entre otros.

  3. Discusión en grupos pequeños: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una situación problemática para que analicen las posibles causas y consecuencias, así como las posibles soluciones.

  4. Puesta en común: Cada grupo compartirá sus conclusiones con el resto de la clase.


Sesión 2:
Título: Diseñando estrategias de mejora
Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Recapitulación de la sesión anterior: Repasar las situaciones problemáticas identificadas en la sesión anterior y las posibles soluciones propuestas.

  2. Dinámica: Realizar una actividad creativa en la que los alumnos diseñen estrategias para mejorar una de las situaciones problemáticas identificadas, tomando en cuenta la colaboración y el bienestar personal y colectivo.

  3. Presentac