Medición y cálculo en diferentes contextos - Teorema de Pitágoras

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Medición y cálculo en diferentes contextos - Teorema de Pitágoras

Objetivo (PDA): Formula, justifica y usa el teorema de Pitágoras al resolver problemas.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinaridad: Atender al problema de dificultad en la aplicación del teorema de Pitágoras.

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.

Fase 1: Inicio

• Presentación del tema: Medición y cálculo en diferentes contextos.


• Contextualización del problema: Mostrar ejemplos de situaciones donde se requiere utilizar el teorema de Pitágoras, como la construcción de edificios, la navegación marítima, etc.


• Planteamiento del problema específico: Presentar a los alumnos un problema que requiera el uso del teorema de Pitágoras, por ejemplo, calcular la longitud de la hipotenusa de un triángulo rectángulo dados los catetos.

Fase 2: Desarrollo

• Trabajo en grupos: Los alumnos se organizan en grupos y reciben el problema planteado.


• Investigación y análisis: Los grupos investigan sobre el teorema de Pitágoras, consultando fuentes bibliográficas y recursos en línea. Luego analizan la información recopilada y discuten posibles estrategias para resolver el problema.


• Resolución del problema: Los grupos resuelven el problema planteado utilizando el teorema de Pitágoras, justificando cada paso y mostrando su proceso de trabajo.


• Presentación de resultados: Cada grupo presenta su solución al problema ante el resto de la clase, explicando su proceso de razonamiento y justificación del uso del teorema de Pitágoras.

Fase 3: Cierre

• Reflexión y discusión: Se promueve una reflexión sobre el uso del teorema de Pitágoras en diferentes contextos y su im