Introducción al tema y reflexión sobre barreras económicas y familiares

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y reflexión sobre barreras económicas y familiares

• Presentación del tema: Estilos de vida activos y saludables.


• Actividad inicial: Proyección de imágenes y videos que muestren diferentes formas de vida activa y saludable.


• Discusión en grupo: ¿Qué actividades consideran que son saludables? ¿Qué barreras pueden encontrar para llevar una vida saludable?


• Reflexión sobre el problema: Dificultades económicas y familiares que pueden afectar la salud de los niños y niñas.


• Actividad de expresión artística: Los estudiantes crearán un collage que represente su concepto de vida saludable.

Sesión 2: Juegos activos y saludables

• Repaso de la sesión anterior: Los estudiantes compartirán sus collages y explicarán su significado.


• Presentación de diferentes juegos activos y saludables: Se mostrarán diferentes opciones de juegos que se pueden realizar en el colegio, en la casa o en parques cercanos.


• Organización de grupos: Los estudiantes se dividirán en grupos y elegirán un juego para practicarlo en la siguiente sesión.


• Tarea: Los estudiantes investigarán sobre los beneficios para la salud de los juegos que han elegido.

Sesión 3: Práctica de juegos

• Repaso de la sesión anterior: Los estudiantes compartirán la información que encontraron sobre los beneficios de los juegos elegidos.


• Práctica de los juegos: Los grupos realizarán los juegos elegidos y se promoverá la participación activa de todos los estudiantes.


• Observación y registro: El docente observará el desempeño de los estudiantes durante los juegos y tomará notas para evaluar su participación.

Sesión 4: Reflexión sobre la experiencia y búsqueda de alternativas

• Discusión e