Medición de longitud, masa y capacidad

Plan de clase

Planeación de clase: Medición de longitud, masa y capacidad

Tema: Medición de longitud, masa y capacidad

Objetivo de aprendizaje (PDA): Compara la longitud de objetos de manera directa e indirecta con apoyo de un intermediario (objetos o partes de su cuerpo); determina cuál es el mayor, el menor o si son iguales y expresa el resultado de la comparación en su lengua materna y en español, con dibujos y numerales.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Título: ¿Qué es la longitud y cómo se compara?

• Introducción al tema de la medición de longitud, explicando qué es y por qué es importante.


• Presentación de diferentes objetos de diferentes longitudes y se les pide a los alumnos que los comparen directamente y determinen cuál es el mayor, el menor o si son iguales.


• Utilización de objetos o partes del cuerpo como unidades de medida para comparar la longitud de los objetos.


• Los alumnos deben expresar los resultados de las comparaciones en su lengua materna y en español, utilizando dibujos y numerales.

Sesión 2:
Título: ¿Cómo medir la longitud de objetos?

• Repaso de la sesión anterior y resolución de dudas.


• Introducción a las herramientas de medición de longitud, como la regla y el metro.


• Realización de actividades prácticas de medición de la longitud de objetos utilizando las herramientas mencionadas.


• Los alumnos deben expresar los resultados de las mediciones en su lengua materna y en español, utilizando dibujos y numerales.

Sesión 3:
Título: ¿Qué es la masa y cómo se compara?

• Introducción al tema de la medición de masa, explicando qué es y por qué es importante.


• Present