Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas

Plan de clase

Planeación de clase: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas (Historia - Secundaria 1º)

Objetivo: Emite juicios acerca de agravios o crímenes a los que han sido sujetos los pueblos indígenas y afromexicanos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problemática a abordar: Juzgar y explicar en la historia

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Saludo y presentación del tema a los alumnos.


• Planteamiento de la problemática: "¿Cómo podemos juzgar y explicar los agravios o crímenes a los que han sido sujetos los pueblos indígenas y afromexicanos durante las gestas de resistencia y los movimientos independentistas?"


• Breve introducción al tema, resaltando la importancia de analizar y reflexionar sobre los agravios históricos sufridos por estos grupos.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos en total)

Sesión 1 (50 minutos)

• Presentación de fuentes históricas (textos, imágenes, testimonios, etc.) que evidencien los agravios y crímenes a los que fueron sujetos los pueblos indígenas y afromexicanos durante las gestas de resistencia y los movimientos independentistas.


• Formación de grupos de trabajo y asignación de una pregunta o situación problemática relacionada con el tema.


• Los grupos investigarán y analizarán la información presentada, con el objetivo de responder a la pregunta asignada y preparar una argumentación fundamentada.


• Cada grupo deberá elaborar una presentación para compartir con el resto de la clase en la siguiente sesión.

Sesión 2 (50 minutos)

• Cada grupo presentará su investigación y argumentación ante el resto de la clase.


• Se fomentará la participación activa de todos los alumnos, a través de p