Composición sociocultural de la entidad federativa y de México, y su configuración a través de la historia como un país pluricultural, integrado por pueblos originarios, afromexicanos, migrantes y diversas comunidades con características y necesidades, quienes han luchado por el reconocimiento de la igualdad en dignidad y derechos.
cecilia sánchez
Ubicación curricular
Contenido Composición sociocultural de la entidad federativa y de México, y su configuración a través de la historia como un país pluricultural, integrado por pueblos originarios, afromexicanos, migrantes y diversas comunidades con características y necesidades, quienes han luchado por el reconocimiento de la igualdad en dignidad y derechos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que las leyes que garantizan el derecho a vivir con igualdad y dignidad, así como a expresar sus prácticas culturales y lingüísticas, y a respetar y valorar las prácticas de otras personas o grupos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Planeación de clase:
Tema: Composición sociocultural de la entidad federativa y de México, y su configuración a través de la historia como un país pluricultural, integrado por pueblos originarios, afromexicanos, migrantes y diversas comunidades con características y necesidades, quienes han luchado por el reconocimiento de la igualdad en dignidad y derechos.
Objetivo: Reconoce que las leyes que garantizan el derecho a vivir con igualdad y dignidad, así como a expresar sus prácticas culturales y lingüísticas, y a respetar y valorar las prácticas de otras personas o grupos.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
- Presentación del tema: Introducción a la diversidad cultural en México y la importancia de respetar y valorar las diferencias.
- Actividad: Realización de un mapa conceptual sobre las diferentes culturas presentes en México y su contribución a la identidad nacional.
- Planteamiento del problema: Los alumnos se enfrentarán a la pregunta: ¿Cómo podemos aprender a convivir y respetar las costumbres de las diferentes familias de nuestra comunidad?
Sesión 2:
- Investigación en grupos: Los alumnos trabajarán en grupos para investigar sobre las diferentes culturas presentes en su comunidad.
- Actividad: Elaboración de una presentación multimedia para compartir la información recolectada.
- Reflexión: Los alumnos analizarán los retos y beneficios de convivir en una sociedad multicultural.
Sesión 3:
- Actividad: Los alumnos realizarán una visita a una comunidad cercana que represente una cultura diferente a la suya.
- Observación y entrevistas: Durante la visita, los alumnos observarán y entrevistarán a miembros de la comunidad p