Introducción al tema y exploración de emociones

Martha Fabiola Ramos
Preescolar 2º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica a otras personas lo que representan sus producciones (alguna emoción, experiencia, paisaje, ser vivo o persona)
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y exploración de emociones (45 minutos)



  • Inicio: Dar la bienvenida a los alumnos y comentarles que durante las próximas semanas trabajaremos en un proyecto sobre expresión de emociones y experiencias utilizando recursos gráficos y lenguajes artísticos.

  • Presentación del objetivo de la clase: Explicar a otras personas lo que representan sus producciones.

  • Actividad 1: Juego de emociones. Colocar tarjetas con diferentes emociones (feliz, triste, enojado, asustado, etc.) en diferentes lugares del aula. Invitar a los alumnos a moverse por el aula y expresar físicamente la emoción que representa cada tarjeta.

  • Actividad 2: Dibujar emociones. Proporcionar papel y materiales de dibujo a los alumnos. Pedirles que elijan una emoción que hayan experimentado recientemente y la representen dibujando.

  • Cierre: Pedir a algunos alumnos que compartan sus dibujos con el resto de la clase y expliquen qué emoción representan.


Sesión 2: Exploración de experiencias y lenguajes artísticos (45 minutos)



  • Inicio: Recordar a los alumnos el objetivo de la clase anterior y comentar que en esta sesión exploraremos diferentes lenguajes artísticos para expresar nuestras experiencias.

  • Actividad 1: Presentación de diferentes obras de arte (pinturas, esculturas, fotografías, etc.) que representan diferentes experiencias (naturaleza, deporte, familia, etc.). Comentar y preguntar a los alumnos qué creen que representan cada una de las obras.

  • Actividad 2: Creación de collages. Proporcionar revistas, tijeras, pegamento y papel a los alumnos. Pedirles que recorten imágenes que representen alguna experiencia personal y las peguen en un papel para crear un collage.

  • C