Saberes y prácticas para el aprovechamiento de energías y la sustentabilidad en la física

Plan de clase

Planeación de clase: Saberes y prácticas para el aprovechamiento de energías y la sustentabilidad en la física

Sesión 1: Relacionando el calor como forma de energía y describiendo motores que funcionan con energía calorífica

Objetivo de aprendizaje (PDA): Relacionar al calor como una forma de energía y describir los motores que funcionan con energía calorífica, los efectos del calor disipado, los gases expelidos y valorar sus efectos en la atmósfera.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Fases de la sesión:

Inicio (10 minutos):

• Realizar una lluvia de ideas sobre qué es el calor y cómo se relaciona con la energía.


• Presentar una pregunta-problema que motive el aprendizaje: ¿Cómo se puede aprovechar el calor como forma de energía? ¿Cuáles son los motores que funcionan con energía calorífica? ¿Qué efectos tienen en la atmósfera?

Desarrollo (30 minutos):

• Dividir a los estudiantes en grupos pequeños.


• Proporcionar recursos (libros, internet, materiales) para que los estudiantes investiguen y recopilen información sobre el tema.


• Los estudiantes deben realizar experimentos o actividades prácticas para comprender mejor los conceptos.


• Facilitar el acceso a simulaciones o videos explicativos sobre motores que funcionan con energía calorífica.


• Los estudiantes deben intercambiar ideas y discutir en sus grupos lo que han aprendido hasta el momento.

Cierre (10 minutos):

• Realizar una puesta en común de los hallazgos de cada grupo.


• Promover una reflexión en conjunto sobre los efectos del calor disipado y los gases expelidos en la atmósfera.


• Responder a las preguntas iniciales y reforzar los conceptos clave aprendidos durante la sesión.

Instrumentos de evaluaci