Fomentando la participación ciudadana y el pensamiento crítico para abordar la apatía entre los adolescentes.

Plan de clase

Planeación de clase: Fomentando la participación ciudadana y el pensamiento crítico para abordar la apatía entre los adolescentes.

Tema: Proyectos como un recurso para atender problemáticas de la comunidad desde una ciudadanía democrática.

Objetivo: Colaborar en proyectos con la comunidad para responder a necesidades colectivas en sus dimensiones política, civil y social, así como para transformar las condiciones que atentan contra los derechos humanos y la cultura democrática en diversos contextos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Duración: 1 sesión de 50 minutos.

Fases de la sesión:

Inicio:

1. Presentación del tema y objetivo de la clase.


2. Realización de una lluvia de ideas sobre problemas comunes en la comunidad y la apatía entre los adolescentes.


3. Introducción a la metodología del Aprendizaje Basado en Problemas y su importancia en el desarrollo de habilidades ciudadanas.

Desarrollo:

1. División de los alumnos en grupos de trabajo.


2. Asignación de un problema específico relacionado con la apatía entre los adolescentes en la comunidad.


3. Investigación y análisis del problema, identificando sus causas y consecuencias.


4. Búsqueda de posibles soluciones y diseño de un proyecto para abordar el problema.


5. Planificación de las acciones a realizar, asignación de roles dentro del grupo y elaboración de un cronograma.

Cierre:

1. Socialización de los proyectos propuestos por cada grupo.


2. Reflexión colectiva sobre la importancia de la participación ciudadana y la colaboración para atender problemáticas sociales.


3. Identificación de los principales aprendizajes adquiridos durante la sesión.


4. Evaluación formativa de la sesión a través de la observ