Introducción a las magnitudes

Aba calix
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Percibe el paso del tiempo mediante eventos y procesos, con apoyo de la observación de cambios en la naturaleza, como el día y la noche, las estaciones del año, las temporadas de cosecha, el crecimiento de seres vivos o cualquier evento importante de la comunidad.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Título de la planeación: "Explorando las magnitudes y el paso del tiempo en nuestro entorno"


Objetivo general: Los alumnos de Preescolar 3º percibirán el paso del tiempo mediante eventos y procesos, a partir de la observación de cambios en la naturaleza y eventos importantes de la comunidad, relacionándolos con las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo.


Sesión 1: Introducción a las magnitudes (45 minutos)



  • Inicio: Presentación de imágenes y objetos relacionados con las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo. Preguntar a los alumnos si saben qué son y para qué se utilizan.

  • Desarrollo: Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones cotidianas donde se utilicen estas magnitudes, y registrarlas en un cartel. Luego, mostrar diferentes objetos y pedir a los alumnos que los clasifiquen según su magnitud correspondiente.

  • Cierre: Comentar la importancia de conocer y utilizar estas magnitudes en nuestra vida diaria.


Sesión 2: El tiempo y sus cambios (45 minutos)



  • Inicio: Mostrar imágenes de cambios en la naturaleza que indican el paso del tiempo, como la salida y la puesta del sol, las estaciones del año, etc. Preguntar a los alumnos si saben qué ocurre en cada una de estas situaciones.

  • Desarrollo: Realizar una actividad práctica donde los alumnos observen y registren los cambios en un ser vivo a lo largo del tiempo, como el crecimiento de una planta. Utilizar semillas de lentejas en algodón mojado y colocarlas en recipientes transparentes, para que los alumnos puedan ver cómo van creciendo.

  • Cierre: Comentar los cambios observados y relacionarlos con el paso del tiempo.


Sesión 3: Eventos importantes de la comunidad (45 minutos)



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