Introducción al tema de medición

Johan Martínez
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Medición de la longitud, masa y capacidad
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que impliquen, medición, estimación y comparación, de longitudes, masas y capacidades, con el uso del metro, kilogramo, litro y medios y cuartos de estas unidades; en el caso de la longitud, el decímetro y centímetro.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema de medición


Objetivo: Introducir a los alumnos al tema de medición de la longitud, masa y capacidad, y familiarizarlos con las unidades de medida correspondientes.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Explicar a los alumnos que trabajarán con el tema de medición de la longitud, masa y capacidad. Mostrar imágenes y objetos que representen estas magnitudes.

  2. Discusión en grupos pequeños: Dividir a los alumnos en grupos y pedirles que compartan situaciones en las que hayan tenido que medir algo en su vida cotidiana. Luego, cada grupo compartirá sus ejemplos con el resto de la clase.

  3. Introducción a las unidades de medida: Explicar a los alumnos las unidades de medida que utilizarán en esta unidad, como el metro, kilogramo, litro, decímetro y centímetro. Mostrar ejemplos de objetos o herramientas que ayuden a entender estas medidas.

  4. Actividad práctica: Proporcionar a los alumnos reglas, balanzas y recipientes graduados para que realicen mediciones de objetos y líquidos en el aula. Animarles a registrar sus mediciones en una tabla.


Sesión 2: Medición de la longitud


Objetivo: Enseñar a los alumnos a medir la longitud utilizando el metro, decímetro y centímetro.


Actividades:



  1. Repaso de conceptos: Recordar a los alumnos las unidades de medida de longitud que se utilizaron en la sesión anterior. Pedirles que compartan ejemplos de objetos que se puedan medir con cada unidad.

  2. Práctica de medición: Proporcionar a los alumnos diferentes objetos para que los midan utilizando las diferentes unidades de medida. Fomentar la estimación antes de medir y la comparación de resultados.

  3. Resolución de problemas: Presentar a los alumnos situaci