Expresión a través de los lenguajes artísticos en la naturaleza

Mario Gómez
Primaria 5º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Expresión, mediante el uso de los lenguajes artísticos, de experiencias estéticas que tienen lugar en la naturaleza.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce formas, colores, texturas, sonidos y movimientos algunos componentes de la naturaleza y los recrea por medio de los lenguajes artísticos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Expresión a través de los lenguajes artísticos en la naturaleza


Objetivo (PDA): Reconoce formas, colores, texturas, sonidos y movimientos de algunos componentes de la naturaleza y los recrea por medio de los lenguajes artísticos.


Metodología: Proyecto comunitario


Sesión 1: Introducción al tema



  • Presentar el tema de la clase: la expresión a través de los lenguajes artísticos en la naturaleza.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos saben acerca de la naturaleza y cómo se puede expresar a través del arte.

  • Mostrar ejemplos de obras de arte que representen elementos de la naturaleza y promover la discusión sobre ellas.


Sesión 2: Exploración de los componentes de la naturaleza



  • Realizar una salida al aire libre (si es posible) para que los alumnos puedan observar y explorar diversos componentes de la naturaleza, como plantas, árboles, flores, animales, texturas, colores, sonidos, etc.

  • Proporcionar a cada alumno una hoja en blanco y materiales artísticos (lápices, colores, acuarelas, etc.) y pedirles que elijan un componente de la naturaleza que les llame la atención y lo dibujen o pinten, prestando atención a las formas, colores, texturas y movimientos que observaron.


Sesión 3: Creación de esculturas inspiradas en la naturaleza



  • Mostrar a los alumnos ejemplos de esculturas inspiradas en la naturaleza hechas por artistas de diferentes grupos étnicos.

  • Proporcionar a cada alumno arcilla o plastilina y pedirles que creen una escultura inspirada en algún componente de la naturaleza utilizando las formas, colores, texturas y movimientos que identificaron en la sesión anterior.


Sesión 4: Compartiendo las creaciones artísticas