Introducción al tema y análisis de textos dramáticos

Fernanda Santoyo
Secundaria 3º Grado Lenguajes Español 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los elementos y los recursos estéticos de la lengua española en la literatura oral y escrita.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Usa creativa e intencionalmente las características y los recursos estéticos de textos dramáticos, para escenificar situaciones vinculadas con la comunidad.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y análisis de textos dramáticos (45 minutos)


Objetivo: Comprender los elementos y recursos estéticos de textos dramáticos y su relación con la comunidad.


Actividades:



  1. Iniciar la clase preguntando a los alumnos si conocen alguna obra de teatro o si han participado en alguna actividad teatral.

  2. Presentar el tema "Los elementos y los recursos estéticos de la lengua española en la literatura oral y escrita" y explicar su importancia en la escenificación de situaciones relacionadas con la comunidad.

  3. Mostrar ejemplos de textos dramáticos (puede ser un fragmento de una obra de teatro, un monólogo, etc.) y pedir a los alumnos que identifiquen los elementos y recursos estéticos presentes en ellos.

  4. Realizar una lluvia de ideas en la pizarra sobre los elementos y recursos estéticos que mencionaron los alumnos.

  5. Discutir en grupo las características de los textos dramáticos y cómo pueden ser utilizados para escenificar situaciones de la comunidad.


Tarea para la siguiente sesión: Investigar y seleccionar un texto dramático para ser escenificado en la comunidad.


Sesión 2: Escenificación de situaciones vinculadas con la comunidad (45 minutos)


Objetivo: Utilizar creativa e intencionalmente los recursos estéticos de textos dramáticos para escenificar situaciones relacionadas con la comunidad.


Actividades:



  1. Revisar brevemente la tarea asignada en la sesión anterior, invitando a los alumnos a compartir los textos dramáticos que eligieron para su escenificación.

  2. Formar equipos de trabajo y asignar a cada equipo un texto dramático.

  3. En grupos, los alumnos deberán analizar el texto asignado, identificar los recursos estéticos presentes e