Memoria colectiva representada por medios artísticos, para registrar experiencias comunitarias

Miriam
Secundaria 2º Grado Lenguajes Artes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Memoria colectiva representada por medios artísticos, para registrar experiencias comunitarias.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reinterpreta, mediante características de algunos géneros artísticos, un acontecimiento familiar, escolar o comunitario significativo de la memoria colectiva.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Tema: Memoria colectiva representada por medios artísticos, para registrar experiencias comunitarias


Objetivo (PDA): Reinterpretar, mediante características de algunos géneros artísticos, un acontecimiento familiar, escolar o comunitario significativo de la memoria colectiva.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problema: Tipos de familia


Interdisciplinaridad: Incorporar el problema "tipos de familia" en el desarrollo de la planeación.


Enfoque: Artes y experiencias estéticas y de pensamiento crítico


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Rúbrica de evaluación de la reinterpretación artística del acontecimiento (evaluará la creatividad, la calidad artística y la conexión con la memoria colectiva)

  2. Cuestionario de reflexión crítica sobre el proceso de creación artística y la relación con la memoria colectiva


Planeación de clase:


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Introducción al concepto de memoria colectiva y su importancia en la sociedad.

  • Planteamiento del problema "tipos de familia" y su relación con la memoria colectiva y los medios artísticos.


Desarrollo:



  • Breve explicación de diferentes géneros artísticos que pueden ser utilizados para representar la memoria colectiva (pintura, fotografía, teatro, música, etc.).

  • Reflexión en grupo sobre diferentes acontecimientos familiares, escolares o comunitarios significativos de la memoria colectiva.

  • Elección individual de un acontecimiento para reinterpretar artísticamente.


Cierre:



  • Puesta en común de los acontecimientos elegidos por los alumnos.

  • Asignación de tareas para la siguiente sesión.


Sesión 2:


Inicio:



  • Re