Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

JUAN FRANCISCO SAUCEDA
Secundaria 3º Grado Lenguajes Español 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza los sucesos más significativos de la comunidad y los comunica empleando las características de los géneros periodísticos de interpretación, para preservar la memoria colectiva.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula para alumnos de Secundaria 3º para Español sobre el tema "Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales":


Sesión 1:


Inicio:



  1. Presentación del tema: Los géneros periodísticos y su importancia en la comunicación de sucesos significativos.

  2. Actividad motivadora: Mostrar a los estudiantes diferentes ejemplos de noticias y artículos periodísticos que abordan sucesos significativos en la comunidad.

  3. Pregunta generadora: ¿Qué características tienen los géneros periodísticos y cómo pueden ser utilizados para comunicar sucesos importantes en la comunidad?


Desarrollo:



  1. Explicación de los géneros periodísticos: Noticia, reportaje, crónica y entrevista.

  2. Análisis de ejemplos de cada género periodístico para identificar sus características y recursos utilizados.

  3. Actividad práctica: Los estudiantes realizarán una actividad en grupos donde deberán seleccionar un suceso significativo de su comunidad y crear un artículo periodístico utilizando uno de los géneros estudiados.


Cierre:



  1. Presentación de los artículos periodísticos creados por cada grupo.

  2. Reflexión sobre la importancia de los géneros periodísticos para comunicar sucesos significativos.

  3. Asignación de tarea: Los estudiantes deberán investigar y seleccionar una noticia actual de su interés y analizarla en términos de géneros periodísticos y recursos utilizados.


Sesión 2:


Inicio:



  1. Repaso del tema anterior: Los géneros periodísticos y sus características.

  2. Actividad de anticipación: Los estudiantes deberán expresar por escrito su opinión sobre el uso inadecuado del celular en clase