Cambios en la comunidad a lo largo del tiempo

TERESA CRUZ
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cambios que ocurren en los lugares, entornos, objetos, costumbres y formas de vida de las distintas familias y comunidades con el paso del tiempo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica, con ayuda y a través de narraciones, cartas, fotografías, objetos, ropa y otros elementos, acontecimientos y sucesos importantes ocurridos en sus familias a lo largo del tiempo.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Secuencia didáctica: Cambios en la comunidad a lo largo del tiempo


Sesión 1 (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Introducir a los alumnos al tema de los cambios que ocurren en los lugares, entornos, objetos, costumbres y formas de vida de las distintas familias y comunidades con el paso del tiempo.


Actividad 1 (10 minutos):



  • Iniciar la sesión preguntando a los alumnos si saben qué significa la palabra "cambio".

  • Realizar una lluvia de ideas y anotar en el pizarrón las respuestas de los alumnos.

  • Comentar las ideas principales y explicar que en esta clase trabajarán sobre los cambios que ocurren en los lugares, entornos, objetos, costumbres y formas de vida de las distintas familias y comunidades a lo largo del tiempo.


Actividad 2 (15 minutos):



  • Presentar a los alumnos una serie de fotografías que muestren cambios en los lugares y objetos a lo largo del tiempo (por ejemplo, una foto antigua de la escuela comparada con una foto actual, o una foto de un teléfono antiguo comparada con un teléfono inteligente).

  • Pedir a los alumnos que observen las fotografías y comenten en parejas qué diferencias pueden encontrar.

  • Invitar a algunas parejas a compartir sus observaciones con el resto de la clase.


Actividad 3 (20 minutos):



  • Leer en voz alta un cuento o narración que trate sobre cambios en la comunidad a lo largo del tiempo.

  • Durante la lectura, detenerse en los momentos clave del relato y mostrar a los alumnos fotografías, objetos o ropa relacionados con esos cambios para ayudarles a visualizar mejor la historia.

  • Al terminar la lectura, realizar preguntas a los alumnos para verificar su comprensión y animarles a hacer conexiones entre la historia y su propia v