Interacciones de la electricidad y el magnetismo

DELIA CUEVAS
Ubicación curricular
Contenido Interacciones de la electricidad y el magnetismo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Experimenta e interpreta el comportamiento de la luz como resultado de la interacción entre electricidad y magnetismo.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión

Plan de clase

Planeación de clase - Interacciones de la electricidad y el magnetismo


Tema: Interacciones de la electricidad y el magnetismo


Objetivo PDA: Experimentar e interpretar el comportamiento de la luz como resultado de la interacción entre electricidad y magnetismo.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problema interdisciplinar a atender: Dificultades en la lectura, escritura, comprensión y redacción de distintos textos como habilidades fundamentales para el logro del perfil.


Duración total: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre


Sesión 1:
Título: Introducción al tema y diagnóstico inicial de habilidades de lectura y escritura.


Inicio:



  • Saludo a los alumnos y presentación del tema.

  • Realizar una breve lluvia de ideas sobre lo que los alumnos saben o han escuchado acerca de la interacción entre electricidad y magnetismo.

  • Plantear el problema interdisciplinar relacionado con las dificultades en la lectura, escritura, comprensión y redacción de distintos textos.


Desarrollo:



  • Brindar una breve explicación teórica sobre las interacciones de la electricidad y el magnetismo.

  • Realizar una actividad de lectura guiada en la cual los alumnos deberán leer un texto relacionado con el tema y subrayar las ideas principales.

  • Realizar una actividad de escritura en la cual los alumnos deberán redactar un pequeño párrafo explicando lo que entendieron del texto.

  • Realizar un diagnóstico inicial de las habilidades de lectura y escritura de los alumnos a través de una prueba corta.


Cierre:



  • Realizar una retroalimentación sobre lo aprendido durante la clase.

  • Plantear las expectativas y tareas para la próxima sesión.


Sesión 2:
Tít