Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad; su ubicación dentro de la entidad y del país, con relación al conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida.

Plan de clase

Tema: Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad; su ubicación dentro de la entidad y del país, con relación al conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida.

Objetivo (PDA): Elaborar representaciones cartográficas de la entidad y el territorio nacional, considerando los puntos cardinales.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problemática: Los alumnos no saben ubicar en donde se encuentran dentro de un mapa.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos el concepto de representaciones cartográficas y su importancia para ubicarse en un mapa.


• Actividad inicial: Mostrar a los alumnos un mapa de la localidad y pedirles que identifiquen su ubicación y la de la escuela.


• Actividad principal: Dividir a los alumnos en grupos y entregarles un mapa en blanco de la localidad. Pedirles que marquen la ubicación de la escuela y otros lugares importantes de la comunidad. Luego, socializar los resultados y comparar las diferentes representaciones cartográficas.

Sesión 2 (45 minutos):

• Recapitulación: Recordar con los alumnos lo aprendido en la sesión anterior sobre representaciones cartográficas.


• Actividad inicial: Mostrar a los alumnos un mapa del país y pedirles que identifiquen la ubicación de la entidad donde viven.


• Actividad principal: Entregar a cada grupo un mapa en blanco del país. Pedirles que marquen la ubicación de la entidad y otros lugares importantes del país. Luego, socializar los resultados y comparar las diferentes representaciones cartográficas.

Sesión 3 (45 minutos):

• Recapitulación: Repasar con los alumnos lo aprendido en las sesiones anteriores sobre