Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Plan de clase

Planeación de clase: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Objetivo: Reflexionar sobre la manera en que las artes fortalecen la identidad, dan sentido de pertenencia y resultan esenciales para favorecer la interculturalidad crítica.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Inicio (5 minutos):

• Dar la bienvenida a los alumnos y explicar el tema que se trabajará en esta clase.


• Mostrar imágenes y videos de diferentes manifestaciones artísticas que reflejen la identidad de una comunidad específica.

Desarrollo (30 minutos):

• Presentar el problema a los alumnos: se propone que investiguen, reflexionen y rescaten aquellas manifestaciones culturales propias de la comunidad donde viven.


• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una manifestación artística específica para investigar (música, danza, pintura, escultura, etc.).


• Proporcionarles tiempo para investigar sobre la manifestación asignada, incluyendo su origen, características y su importancia dentro de la comunidad.


• Fomentar la reflexión y el intercambio de ideas entre los miembros del grupo.

Cierre (10 minutos):

• Pedir a cada grupo que comparta con el resto de la clase lo que han investigado y reflexionado.


• Realizar una plenaria para debatir sobre la importancia de las manifestaciones artísticas en fortalecer la identidad y el sentido de pertenencia.

Sesión 2:

Inicio (5 minutos):

• Recordar brevemente lo trabajado en la sesión anterior.


• Explicar que en esta sesión se realizará una actividad práctica relacionada con la manifestación