Introducción al tema de las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo

ROSALIA HERNANDEZ
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Mide objetos, áreas o distancias con unidades no convencionales que tiene al alcance y explica por qué son apropiadas; las representa de manera gráfica.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema de las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo
Objetivos:



  • Comprender el concepto de magnitudes y su importancia en la vida cotidiana.

  • Identificar las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural.


Desarrollo de la secuencia didáctica:



  1. Iniciar la clase con una lluvia de ideas sobre las diferentes magnitudes que los niños conocen. Registrar las respuestas en el pizarrón.

  2. Presentar diferentes objetos del hogar (una regla, una balanza, un vaso medidor y un reloj). Pedir a los alumnos que los observen y deduzcan a qué magnitud corresponde cada uno.

  3. Realizar una actividad práctica donde los niños midan objetos de su entorno utilizando una regla no convencional (por ejemplo, utilizar sus manos, lápices o clips como unidades de medida). Luego, pedirles que compartan con el grupo las mediciones realizadas y las unidades utilizadas.

  4. Realizar una actividad grupal donde se presenten diferentes situaciones cotidianas relacionadas con las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo. Los niños deberán identificar la magnitud adecuada para cada situación y explicar por qué es apropiada.

  5. Concluir la sesión resaltando la importancia de las magnitudes en la vida cotidiana y cómo nos ayudan a resolver problemas.


Sesión 2: Trabajando con la magnitud de longitud
Objetivos:



  • Medir objetos utilizando unidades no convencionales.

  • Representar gráficamente las mediciones realizadas.


Desarrollo de la secuencia didáctica:



  1. Recordar con los alumnos lo aprendido en la sesión anterior sobre las magnitudes y su importancia.

  2. Realizar una actividad práctica donde los