Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Objetivo: Analiza los sucesos más significativos de la comunidad y los comunica empleando las características de los géneros periodísticos de interpretación, para preservar la memoria colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Artes y experiencias estéticas.

Problema a atender: En mi comunidad desconocemos el proceso para realizar un noticiero cultural, así como sus características básicas.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentar el tema de la clase y el objetivo a los alumnos.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los géneros periodísticos que conocen.
  Desarrollo:


• Explicar los diferentes géneros periodísticos utilizando ejemplos de noticias.


• Mostrar ejemplos de noticias interpretativas y resaltar sus características.
  Cierre:


• Asignar a los alumnos la tarea de buscar noticias interpretativas en periódicos o revistas y traerlas para la siguiente clase.


• Plantear el proyecto comunitario: realizar un noticiero cultural sobre su comunidad.

Sesión 2:
Inicio:

• Revisar las noticias interpretativas que los alumnos han traído.


• Comentar y analizar las características de dichas noticias.
  Desarrollo:


• Explicar los recursos que se utilizan en los géneros periodísticos para comunicar sucesos significativos.


• Realizar ejercicios prácticos para identificar los recursos en noticias interpretativas.
  Cierre:


• Asignar a los alumnos la tarea de buscar sucesos significativos en su comunidad para ser incluidos en el noticiero cultural.

Sesión 3:
Inicio:

• Revisar los sucesos si