Estudio de los números - Identificación de semejanzas y diferencias entre el sistema de numeración decimal y otros sistemas como el maya y el romano.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Estudio de los números - Identificación de semejanzas y diferencias entre el sistema de numeración decimal y otros sistemas como el maya y el romano.

Objetivo: Identificar semejanzas y diferencias entre el sistema de numeración decimal y los sistemas maya y romano.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (Introducción y exploración inicial):

• Presentar el tema a los alumnos y explicarles el objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos compartan todo lo que saben sobre el sistema de numeración decimal.


• Mostrar imágenes y ejemplos de números mayas y romanos.


• Preguntar a los alumnos si conocen algo sobre los sistemas de numeración maya y romano.


• Dividir a los alumnos en grupos pequeños y proporcionarles tarjetas con números en diferentes sistemas para que los analicen y compartan sus observaciones.

Sesión 2 (Investigación y análisis):

• Compartir en grupo las observaciones realizadas en la sesión anterior.


• Introducir a los alumnos a la investigación sobre el sistema de numeración maya y romano.


• Proporcionar a los alumnos recursos como libros, internet o material impreso para que investiguen sobre los sistemas maya y romano.


• Pedir a los alumnos que realicen una tabla comparativa donde anoten las semejanzas y diferencias entre los sistemas de numeración estudiados.

Sesión 3 (Organización y síntesis):

• Reunir a los alumnos en grupos para que compartan la información que encontraron durante su investigación.


• Pedir a cada grupo que presente su tabla comparativa mostrando las semejanzas y diferencias entre los sistemas de n