Situaciones de la vida diaria en las que niñas y niños pueden o no tomar decisiones, y en las que se requiere ayuda, valorando los límites y riesgos del entorno.

Plan de clase

Tema: Situaciones de la vida diaria en las que niñas y niños pueden o no tomar decisiones, y en las que se requiere ayuda, valorando los límites y riesgos del entorno.

Objetivo: Identificar que cada decisión conlleva una responsabilidad y un compromiso consigo mismo o misma, con la comunidad y la sociedad.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (Introducción)

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre situaciones en las que toman decisiones en su vida diaria.


• Mostrar imágenes o videos que ejemplifiquen situaciones en las que se requiere ayuda para tomar decisiones.


• Promover una reflexión en grupo sobre la importancia de valorar los límites y riesgos del entorno al momento de tomar decisiones.

Sesión 2 (Análisis de situaciones)

• Dividir a los alumnos en grupos pequeños.


• Entregar a cada grupo una serie de tarjetas con diferentes situaciones cotidianas.


• Los alumnos deberán analizar cada situación y discutir en su grupo si requiere de ayuda o si pueden tomar la decisión por sí mismos.


• Cada grupo deberá exponer sus conclusiones al resto de la clase.

Sesión 3 (Proyecto comunitario)

• Explicar a los alumnos que realizarán un proyecto comunitario relacionado con la seguridad vial.


• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una tarea específica dentro del proyecto (diseñar carteles de señales de tránsito, preparar una obra de teatro sobre seguridad vial, crear una campaña de concientización, etc.).


• Los grupos deberán planificar y comenzar a desarrollar sus tareas.

Sesión 4 (Continuación del proyecto comunitario)

• Los grupos deberá