El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas

Plan de clase

Planeación de clase para Biología - 1º de Secundaria

Tema: El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas

Objetivo (PDA): Identificar interacciones de competencia e interdependencia en el ecosistema local y explicar cómo regulan el funcionamiento y mantenimiento en la dinámica general del ecosistema.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: Los alumnos no logran identificar la gravedad del calentamiento global

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Artes y experiencias estéticas y Pensamiento crítico

Sesión 1:
Inicio:

• Presentar al grupo la problemática a atender: la falta de conciencia sobre la gravedad del calentamiento global.


• Realizar una actividad de sensibilización a través de una imagen impactante relacionada con el calentamiento global.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos sobre el calentamiento global y cómo creen que afecta a los ecosistemas.

Desarrollo:

• Explicar brevemente los ciclos biogeoquímicos y cómo se ven alterados por el calentamiento global.


• Presentar ejemplos concretos de cómo la alteración de los ciclos biogeoquímicos afecta a los ecosistemas.


• Realizar una actividad práctica en grupos: los alumnos deberán investigar sobre un ciclo biogeoquímico específico y explicar cómo su alteración afecta al ecosistema local.


• Cada grupo deberá diseñar un cartel informativo sobre su ciclo biogeoquímico y presentarlo al resto de la clase.

Cierre:

• Reflexionar en grupo sobre la importancia de comprender los ciclos biogeoquímicos y cómo su alteración afecta a los ecosistemas.


• Plantear preguntas para la próxima sesión: ¿Cómo po