La responsabilidad compartida, el respeto y el consumo sustentable: acciones colectivas a favor de la protección y preservación de la biodiversidad y el bienestar socioambiental.

ADRIANA BECERRIL
Primaria 6º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La responsabilidad compartida, el respeto y el consumo sustentable: acciones colectivas a favor de la protección y preservación de la biodiversidad y el bienestar socioambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Investiga acciones de consumo sustentable del agua y la biodiversidad, para contribuir a mitigar el impacto negativo de la sociedad en estos sistemas de la naturaleza.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: La responsabilidad compartida, el respeto y el consumo sustentable: acciones colectivas a favor de la protección y preservación de la biodiversidad y el bienestar socioambiental.


Objetivo (PDA): Investiga acciones de consumo sustentable del agua y la biodiversidad, para contribuir a mitigar el impacto negativo de la sociedad en estos sistemas de la naturaleza.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Interdisciplinariedad: Identificación de las emociones.


Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico.


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:


Introducción (10 minutos):



  1. Comenzar la clase con una breve explicación sobre la importancia de la responsabilidad compartida, el respeto y el consumo sustentable en la protección y preservación de la biodiversidad y el bienestar socioambiental.

  2. Presentar el problema: ¿Cómo podemos contribuir a mitigar el impacto negativo de la sociedad en el consumo de agua y la biodiversidad?


Desarrollo (25 minutos):



  1. Dividir a los alumnos en grupos de trabajo.

  2. Cada grupo deberá investigar sobre acciones de consumo sustentable del agua y la biodiversidad.

  3. Proporcionar recursos como libros, artículos, páginas web, etc., para que los alumnos puedan realizar su investigación.

  4. Los grupos deberán identificar las acciones de consumo sustentable encontradas y analizar su impacto positivo en los sistemas naturales.

  5. Fomentar el trabajo en equipo y la participación activa de todos los alumnos.


Cierre (10 minutos):



  1. Cada grupo deberá compartir los resultados de su investigación y explicar las acciones de consumo sustentable que encontraron.

  2. Promove