Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): Resuelve de manera colaborativa situaciones sencillas que involucran números y que implican juntar, agregar, separar o quitar elementos.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Iniciar la clase preguntando a los alumnos acerca de situaciones en las que hayan tenido que juntar, agregar, separar o quitar elementos en su entorno. Realizar una breve lluvia de ideas y anotarlas en el pizarrón.


• Presentación del problema: Mostrar a los alumnos un problema relacionado con agregar, quitar o agrupar elementos, por ejemplo: "En el jardín hay 5 flores rojas y 3 flores amarillas. ¿Cuántas flores habrá en total?".


• Actividad de indagación: Dividir a los alumnos en grupos pequeños y entregarles materiales como bloques, fichas u otros objetos manipulativos. Pedirles que resuelvan el problema planteado y que expliquen cómo lo hicieron. Fomentar la discusión y el intercambio de ideas entre los grupos.

Sesión 2:

• Recapitulación: Recordar con los alumnos el problema planteado en la sesión anterior y las estrategias que utilizaron para resolverlo.


• Contextualización: Presentar a los alumnos diferentes situaciones del entorno en las que se requiera juntar, agregar, separar o quitar elementos, por ejemplo: repartir juguetes entre amigos, compartir alimentos, organizar una fila, etc. Discutir en grupo las posibles soluciones a estas situaciones.


• Actividad de indagación: En grupos, los alumnos deberán resolver una de las sit