Introducción al tema

Guadalupe Bazán
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Objetos y artefactos tecnológicos que mejoran y facilitan la vida familiar y de la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Observa y explica cómo entiende que funcionan los juguetes, objetos o artefactos tecnológicos del hogar, la escuela y la comunidad, por qué son útiles, y qué beneficios aportan a las personas y a la comunidad.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema (Duración: 45 minutos)
Objetivo: Introducir el tema de objetos y artefactos tecnológicos que mejoran y facilitan la vida familiar y de la comunidad.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión con una conversación en grupo sobre los juguetes, objetos o artefactos tecnológicos que los estudiantes utilizan en su vida diaria.

  2. Mostrar imágenes de diferentes artefactos tecnológicos, como electrodomésticos, herramientas, juguetes, etc., y pedir a los estudiantes que los identifiquen y digan para qué creen que se utilizan.

  3. Realizar una lluvia de ideas sobre los beneficios que estos objetos traen a las personas y a la comunidad.

  4. Presentar una lista de preguntas para que los estudiantes reflexionen y discutan en parejas, como "¿Cómo crees que funcionan estos objetos?", "¿Por qué crees que son útiles?", "¿Qué beneficios crees que aportan a las personas y a la comunidad?".


Sesión 2: Exploración de objetos y artefactos tecnológicos (Duración: 45 minutos)
Objetivo: Observar y explorar diferentes objetos y artefactos tecnológicos del hogar, la escuela y la comunidad.


Actividades:



  1. Organizar una sesión de observación de objetos y artefactos tecnológicos que se encuentren en el aula.

  2. Pedir a los estudiantes que trabajen en parejas para explorar los objetos y artefactos tecnológicos asignados, tocarlos, moverlos y describir cómo creen que funcionan.

  3. Fomentar la discusión en grupo sobre las observaciones realizadas y las ideas previas de los estudiantes sobre el funcionamiento de los objetos.

  4. Realizar una actividad práctica en la que los estudiantes puedan manipular algunos de los objetos y artefactos tecnológicos, como encender una lámpara, util