Representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción

Plan de clase

Planeación de clase: Representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción

Metodología: Proyecto comunitario
Objetivo (PDA): Lee de forma individual y colectiva textos que contengan seres imaginarios, para representarlos empleando elementos de los lenguajes artísticos.

Problemática a atender:

• Identificar las partes de una obra de teatro


• Reforzar la confianza en sí mismos para hablar frente a un público


• Reforzar lectoescritura

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Sesión 1: Introducción

• Presentación del tema: Representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción.


• Explicación de la problemática a atender y su importancia.


• Actividad de motivación: Lectura en voz alta de un cuento que contenga seres imaginarios.


• Reflexión grupal sobre los personajes imaginarios y su importancia en la ficción.


• Cierre de la sesión.

Sesión 2: Reconociendo las partes de una obra de teatro

• Presentación de una obra de teatro en video o en vivo.


• Identificación y análisis de las partes de una obra de teatro: actos, escenas, personajes, diálogos, etc.


• Realización de una actividad práctica: División de los alumnos en grupos para representar una pequeña escena de una obra de teatro.


• Cierre de la sesión.

Sesión 3: Reforzando la confianza en sí mismos para hablar frente a un público

• Juego de improvisación teatral: Cada alumno debe representar a un personaje imaginario y realizar una breve presentación frente al grupo.


• Retroalimentación positiva y construcción colectiva de estrategias para mejorar la confianza en sí mismos al hablar en público.


• Realización de una actividad práctica: Los alumnos deberán p