Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria.

Vanessa Herrera
Preescolar 1º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Emplea palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales que aprende en su comunidad, para expresar necesidades, ideas, emociones y gustos que reflejan su forma de interpretar y actuar en el mundo.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Tema: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria.


Objetivo: Emplear palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales aprendidos en la comunidad, para expresar necesidades, ideas, emociones y gustos que reflejan la forma de interpretar y actuar en el mundo de los alumnos.


Metodología: Proyecto comunitario.


Problema a atender: Adaptación de los alumnos al inicio del ciclo escolar.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Enfoque: Artes y experiencias estéticas y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Título: Conociendo nuestras emociones
Objetivo específico: Identificar y expresar emociones básicas a través de expresiones faciales y corporales.
Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Realizar una actividad de integración en la que cada alumno exprese una emoción a través de su rostro.

  2. Desarrollo (30 minutos): Explorar diferentes emociones básicas (alegría, tristeza, enojo, miedo) a través de imágenes y preguntas.

  3. Cierre (5 minutos): Reflexionar en grupo sobre las emociones trabajadas y cómo se sienten al expresarlas.


Sesión 2:
Título: Comunicando nuestras necesidades
Objetivo específico: Utilizar palabras y gestos para expresar necesidades básicas.
Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Realizar una actividad grupal en la que los alumnos expresen alguna necesidad básica (hambre, sed, sueño) a través de gestos y palabras.

  2. Desarrollo (30 minutos): Juego de roles en el que los alumnos representen situaciones en las que tengan que expresar una necesidad.

  3. Cierre (5 minutos): Compartir en grupo las situaciones representadas